잡스9급/집단지성/두문암기/기출해설/공무원 합격

must have pp와 should have pp의 의미를 구분해야 한다. 전자는 '..했었음에 틀림없다'이고 후자는 '...했었어야 했는데(못 했다)'라는 의미이다. . ① At a famous restaurant I was once served food so old that it had gone bad. ② I could smell the rotten meat before the waiter put it on my table. ③ Foolishly, I screamed insults at the waiter who brought those dishes. ④ Directly after that, however, I realized that it wasn't the waiter's fault. ⑤ I ..

시간을 나타내는 전치사 '...까지'의 by와 until의 차이점에 유의해야 한다. until은 '...까지 계속'이라는 의미로 지속의 의미를 갖는 동사와 호응한다. We are busy because the teacher said we must finish our homework until next Friday. (X) finish는 일회성의 의미를 갖는 동사이므로 by와 함께 쓴다. 잡스9급 PDF 교재 ✽ 책 구매 없이 PDF 제공 가능 ✽ adipoman@gmail.com 문의 ✽ 유튜브 강의 공무원 국어 PDF 다운로드 공무원 영어 PDF 다운로드 공무원 한국사 PDF 다운로드 공무원 행정학 PDF 다운로드 공무원 행정법 PDF 다운로드 헌법, 형법, 형소법, 경찰학, 민법, 상법 PDF 다운로..

● no longer no longer(=not ~any longer)는 ‘더 이상 ~하지 않다, 더 이상 ~아니다’의 뜻으로 동사를 수식하는 부사의 기능을 하지만, 명사 앞에서 명사를 수식할 때에는 no more(=not ~ any more)를 쓴다. Two things are only appreciated when we not longer have them, health and youth. (X) Two things are only appreciated when we no longer have them, health and youth. (O) (두 가지 것, 즉 건강과 젊음은 그것을 잃고 난 뒤에야(더 이상 그것을 가지고 있지 않을 때에야) 그 고마움을 안다.) ● no matter no matter..

주어와 동사의 수는 일치하여야 한다. 단수 주어가 오면 단수 동사를, 복수 주어는 복수 동사가 와야 한다. . The fact that someone is interested enough to give help to poor villagers often work wonders. (X) (The fact가 단수이므로 work가 works가 되어야 한다) . Every man and woman have freedom of speech. (X) (have→has; every와 each가 들어가면 단수 취급한다) . More than one student are suffering from nervous breakdown. (X) (are→is; more than one은 단수 취급한다) . There seem ..

remember, forget, try, stop, hate, want는 동명사가 목적어로 오느냐, 부정사가 목적어로 오느냐에 따라 의미가 달라진다. . The farmer tried to grow potatoes. (.. 하려고 애쓰다) . The farmer tried growing potatoes. (시험 삼아해보다) . I like to play tennis. (현재의 심정) . I like playing tennis. (일반성-나는 테니스를 좋아한다) . I forgot to post cards. (카드 부친다는 게 잊어버렸네) . I forget posting cards. ((내 정신 좀 봐)카드 부친 것을 잊었네) . want + to-do (능동의 의미), want + doing (수동의 ..

and, or, but 다음에는 구조가 동일한 것이 좌우로 연결되어야 한다. 즉 앞에 동명사 구조가 오면 and, or, but 다음에는 동명사 구조가. 부정사 구조면 뒤에 부정사 구조가 와야 한다.(평행 구조) . The policeman told us to drive very slowly and that we should not put on our high beams. (X) (high beam; 원거리용 헤드라이트) . The policeman told us to drive very slowly and not to put on our high beams. (O) . Dancing to jazz music is almost as exciting to me as to race motorcycles. (..

동사의 동작의 주체(의상의 주어)가 문맥상 맞는가 하는 문제가 영어 어법 문제에서 가장 중요시하게 취급되는 것들 중에 하나이다. 즉 능동과 피동의 관계가 제대로 맞느냐 하는 문제다. a. Admitted what you say, I still don't believe it.(X) b. Comparing with other organs in the body, the brain has complexity and beauty.(X) c. In tropical Asia it has cultivated for more than 3,000 years. (X) a의 admitted를 admitting으로, b는 compared로 c는 has been cultivated로 고친다. 잡스9급 PDF 교재 ✽ 책 구매 없..

준보어(=유사보어) ∙1형식 문장에 추가되어 쓰이는 보어를 말한다. 2형식동사처럼 형용사와 명사를 보어로 취하며, 부사(­ly)가 오면 틀린다. We came back home (angry, angrily) after fighting traffic for two hours. He married pennilessly. (○, ×) 잡스9급 PDF 교재 ✽ 책 구매 없이 PDF 제공 가능 ✽ adipoman@gmail.com 문의 ✽ 유튜브 강의 공무원 국어 PDF 다운로드 공무원 영어 PDF 다운로드 공무원 한국사 PDF 다운로드 공무원 행정학 PDF 다운로드 공무원 행정법 PDF 다운로드 헌법, 형법, 형소법, 경찰학, 민법, 상법 PDF 다운로드 소방학개론, 소방관계법규 PDF 다운로드 경영학, 경제학..

명사․ 관사․ 대명사 ● 집합명사의 수 ∙일반 집합명사 : 일반 집합명사(family, committee, audience, team)는 집합체 자체(껍데기)를 의미하면 단수(=단순집합명사적 용법), 구성원들(알맹이)을 의미하면 복수(=군집명사적 용법) 취급한다. ∙항 군집명사 : 항상 구성원들을 의미하는 집합명사를 말하며 복수 취급한다. the를 붙여쓰는 the police, the jury, the clergy 류와, the 없이 쓰는 people, cattle 류가 있다. ∙항 단순집합명사(=집합적 물질명사) : 항상 집합체 자체를 의미하는 equipment, merchandise, clothing, baggage, machinery(jewelry, scenery, weaponry, statione..

접속사․ 관계사․ 전치사 ● 대등접속사 관련 일반 주의사항 ∙nothing but(=only), anything but(=never), all but(=almost, all except) ∙or의 「그렇지 않다면(=otherwise)」의 의미에 유의한다. ∙nor + V + S = and neither + V + S = and…not, either cf) nor(neither)…not, nor(neither)…either, not…too 등은 모두 틀린 형태이다. ∙for는 대등접속사이고, because는 종속접속사이다. 󰋪 The earthquake was so bad that the town has (anything but, all but, nothing but) disappeared. cf) His..

법 (Mood) 제1 강 법의 정의와 종류 ▷문장, 글을 입으로 말하거나 쓸 경우에, 사람은 대개 무엇인가를 단정하거나 명령하거나 상상(가정, 소망)하거나 한다. 그러한 말하는 사람의 심적 태도가 동사의 형태로 나타나는 경우, 이것을 법(mood)이라고 한다. 영어에는 다음과 같은 3가지의 법이 있다. This book is interesting. 판단, 단정, 언명 : 직설법 Be honest. 명령, 지시 : 명령법 If I were a bird, I could fly to you. 가정 : 가정법 ▷자기가 말하는 내용에 대하여 어떻게 생각하고 있는가, 이를테면 로 생각하고 있는가, 의 일로 생각하고 있는가와 같은 화자의 심적 태도 (mood)를 나타내는 문법 용어이다. ▷동사의 시제 형태를 이용하여..

영문법 목적 : 옳은 어법을 통해 사용자 간 정확한 의미 전달이 가능한 영어 문장 완성 - 문장 구조 : 동사 차이에 따른 문장 5형식(평서문 기준) - 내용 : 문장 5종류 가지(평서,의문,명령,감탄,기원문) - 동사 표현 방법 : 3가지 법/기본 6시제, 진행형/2가지 태 - 문장 내 논리적 일관성 : 수/시제의 일치 및 화법전환 방법 - 실용, 특수 구문 : 도치, 강조, 생략, 삽입, 동격 ● 도치(inversion) 일반적 문장 어순 ‘주어+동사’ ‘동사+주어’ 어순 도치 (1) 동사가 주어 앞 ① Here COMES the bus. (여기 온다/ 버스가) ② Down WENT Alice after it. (아래로 갔다/ Alice가 그것을 따라서) (2) 조동사가 주어 앞 ① You love ..

명사절 접속사: 일반적인 절을 명사화 시키는 접속사로 문장 내에서 주어, 목적어, 보어 역할 ● 명사절 접속사 that + 완전 문장 ● 의문사 what/which/who(m) + 불완전 문장 ● 의문사 when/where/how/why/whose + 완전 문장 ● whether/if + 완전 문장 ● whoever/whomever, whichever/whatever + 불완전 문장 ● 명사절 접속사 that + 완전 문장 ▷ 주어 That he was badly injured is a pity. ▷ 목적어 I know (that) he was badly injured. that은 생략 가능 ▷ 보어 The truth is that he was badly injured. ▷ 동격 I heard the n..

● 관계대명사 역할 : 관계대명사는 앞에 있는 명사나 대명사(→선행사)를 받는 구실을 하면서 두 문장을 연결해 주므로 접속사 + 대명사의 역할을 겸하면서 형용사절을 이끌어 관계대명사 앞의 선행사를 수식한다. I have a friend. He plays tennis very well. ⇒ I have a friend who plays tennis very well. (선행사)(관·대) ● 관계대명사 종류 주격 소유격 목적격 선행사 문중역할 전치사와의 관계 who whose whom 사 람 형용사절 동반한다. which whose, of which which 동 물, 사 물 형용사절 동반한다. that that 사람, 동물, 사물 형용사절 동반하지 않는다. what what 사물(선행사 포함) 명사절 동반..

현재완료(완료, 경험, 계속. 결과) since, for ● 현재완료 형태 have + 과거완료 has + 과거완료 (주어가 3인칭 단수 일때) ● 현재완료 의미 현재완료 - 과거에서 현재까지 ‘계속’이라는 의미 I have been ill. 과거에 아파서 지금도 아픕니다 과거 - 단순히 과거에 발생했던 일 I was ill. 과거에 아팠는데 지금은 아픈지 모릅니다. ● 현재완료의 네 가지 용법 (완료, 경험, 계속. 결과) 용법을 가장 쉽게 구별하는 것은 ‘부사’ 완료 (막 ~했다) (just, already, yet) I have just finished my report. (나는 이제 막 숙제를 끝냈다.) 경험 (~한적이 있다, 없다) (ever, never, once, before) I have ..

● 혼동하기 쉬운 자동사와 타동사 자동사 : 불규칙 변화 타동사 : 규칙 변화 lie-lay-lain 눕다. rise-rose-risen 오르다. sit-sat-sat 앉다. fall-fell-fallen 떨어지다. arise-arose-arisen 발생하다. lay-laid-laid 놓다. raise-raised-raised 들다. set-set-set 놓다. fell-felled-felled 떨어뜨리다. arouse-aroused-aroused 발생시키다. find-found-found 발견하다. found-founded-founded 설립하다. hang-hung-hung 걸다. hang-hanged-hanged 교수형에 처하다. Q 밑줄 친 부분 중 어법상 옳지 않은 것을 고르시오. In 1778 ..

화법 (Narration) ● 직접화법 (Direct Narration) 남이 말하는 것을 그대로 인용하여 전하는 방법 You say, "I know it." (이때 say를 전달동사, "I know it."을 피전달문이라 한다.) ● 간접화법 (Indirect Narration) 남이 말하는 것을 그대로가 아니라, 전달하는 사람의 입장에서 말을 바꾸어 그 내용을 전달하는 방법. You say that you know it. ● 직접화법을 간접화법으로 전환할 때 피전달문의 어구 변화 (전달동사가 과거일 경우) ① now → then ② today → that day ③ tomorrow → the next day (or the following day) ④ yesterday → the day before ..

● 의문대명사 의문사의 용법: 의문문을 나타내는 who, whom, what, which, when 등을 의문사라고 하며 크게 의문대명사와 의문부사로 나눈다. 의문대명사 : who, whom, whose, what etc. 의문부사 : why, where, when, how etc. 1) who : 사람의 성명, 혈족관계 Who is he? He is John, my cousin. 2) what : 사람의 직업, 신분 및 사물 What is he? He is a poet. 3) 의문대명사가 주어로 쓰일 때 do나 did와 같은 조동사가 필요 없다. Who told you? What makes you so sad? = Why are you so sad? ● 직접의문문, 간접의문문 1) 직접의문문 : 의문사..

유사형태의 자동사․타동사의 구분 ∙lie ­lay ­lain / rise ­rose­ risen / aris e­arose ­arisen / sit­ sat ­sat ∙lay­l aid­ laid / raise ­raised ­raised / arouse­ aroused ­aroused / seat­ seated ­seated ￭ I didn't feel well so I laid down on the bed and rested for some while. (○, ×) ￭ She lay great emphasis on the point. (○, ×) ￭ The retirement age has been (risen, raised) to 65 for both men and women. ￭ His resig..

일치의 법칙 ● 수의 일치 (주어와 술어동사의 일치) 수의 일치란 문장의 주어에 맞게 동사의 형태를 만드는 것을 말한다. 그런데 간혹 문장이 길면 주어 찾기가 헷갈릴 때가 있다. 왜냐하면 문장이 길어질수록 주어를 수식하는 구조들이 많아지기 때문이다. 이럴 때 기억해야 할 것이 ‘수의 일치란 복수 단수!’ 즉, 명사를 배울 때 복수와 단수를 배웠고, 동사도 복수 형태와 단수 형태가 있다는 걸 배웠다. 주어가 단수면 동사도 단수, 주어가 복수면 동사도 복수 그게 바로 수의 일치다 ● 기본적 수의 일치 Tom and Judy are good friends. The bread and butter on the table is my breakfast. (버터 바른 빵) Bread and butter have ris..

복합 관계대명사 관계대명사 + ever : 선행사 + 관계대명사 ● 명사절, 양보부사절 이끈다. 명사절 Whoever says so is a liar. = Anyone who says so is a liar. Whatever he says is true. = Anything that he says is true. I will give you whichever you choose. = I will give you any one that you choose. 양보부사절 Whoever says so, I don't believe it. = No matter who says so, I don't believe it. Whatever you may think, he is innocent. = No matter w..

과거완료시제와 미래완료시제 ∙과거완료는 기준시점인 ‘과거시제 부사어구’를 수반하며, 잇따른(=연속된) 동작의 경우를 로 나타내는 것과는 구분해야 한다. ∙미래완료는 기준시점인 ‘미래시제 부사어구’를 수반한다. 특히 완료의 by에 유의한다. ￭ I (often heard, had often heard) about her before I met her. ￭ She was a beauty contest winner before she became president of the company. (×) cf) My bus left(=had left) before I reached the terminal. ￭ Medical science (will advance, will have advanced) to a con..

특정 시제를 통제하는 시간 부사어구 ∙과거시제 부사어구 : last night, yesterday, two months ago(=two months back), just now(=just ago), the other day, then, at that time, (in) those days, What time…?, When…?, the first(last) time, in 1988 ∙현재완료시제 부사어구 : lately(=of late), 기점의 since 구문의 주절, up to now, so far, till now, as yet, to date, for(during, over) the last(past) 2 months ∙과거완료시제 부사어구 : long before, two months before..

부사절에서의 시제의 대체 ∙시간, 조건, 양보의 에서 미래시제는 현재시제로, 미래완료시제는 현재완료시제로 대체된다. 그러나 형용사절과 명사절에서는 그대로 각각 미래시제와 미래완료시제로 나타낸다. ￭ Don't forget to turn off the heat when the water will boil. (○, ×) cf) Do you know when the concert will be held? ￭ Can I borrow the book for a day or two if you have finished reading it? (○, ×) ￭ Even if the government (survives, will survive) this crisis, they will face enormous probl..

의미상 주어의 불일치가 허용되는 준동사 구문 ∙부정사 구문 : to be honest(to speak roughly), The novel is easy to read(=to be read)., There is nothing to do(=to be done)., Who is to blame(=to be blamed)?, This is a house to let(=to be let). ∙동명사 구문 : want, need, require, deserve + …ing/to be pp, be worth + …ing ∙무인칭 독립분사구문 : 판단(considering all things, taking all things into consideration, given all things, seeing all thi..

문두 준동사구의 이해 : 준동사구, S + V ∙절(S+V) 앞에 위치하는 문두 to부정사구는 의 의미를 나타낸다. ∙절(S+V) 앞에 위치한 문두 동명사구는 의 형태를 취한다. By …ing, On …ing, In …ing, Besides …ing, Instead of …ing, Far from …ing ∙절(S+V) 앞에 위치한 문두 분사구문은 시간, 조건, 이유, 양보, 부대상황을 나타낸다. ￭ To lower production costs, (the number of the employees was cut, they cut the number of the employees) to a minimum. ￭ Having been deceived by him before, (she doesn't beli..

준동사의 동사적 성질 : 부정 ∙준동사의 부정은 최초의 약속형태인 to R, V…ing, …ing의 바로 앞에서 한다. ￭ He advised me to not believe her words. (○, ×) ￭ She seems (to have not noticed, not to have noticed) me at a glance. ￭ We are used to not having a car. (○, ×) ￭ (Having not heard, Not having heard) from her for a long time, I miss her bad. ￭ With the light not turned on, she wrote a letter. (○, ×) 잡스9급 PDF 교재 ✽ 책 구매 없이 PDF 제공 ..

준동사의 동사적 성질 : 시제 ∙단순시제와 완료시제의 개념을 이해한다. 특히 분사구문에서의 완료시제에 유의한다. ￭ He is said to have been killed in the war. ￭ I hoped to have met you. = I had hoped to meet you. = I was to have met you. = I hoped to meet you but I couldn't. cf) I had hoped to have met you. (×) ￭ He admits (giving, having given) the false information. ￭ We thank you for (doing, having done) your best at the conference. ￭ (Failin..

준동사의 동사적 성질 : 태 ∙먼저 해당 준동사의 를 파악한 후, 그 의미상 주어와 준동사의 태 관계를 따져본다. 특히 분사구문에서의 태 관계에 유의한다. ￭ The food was so cold that he required it (to take away, to be taken away). ￭ She resents (blaming, being blamed) for something she didn't do. ￭ (Taking, Taken) everyday, this medicine will work right away. ￭ (Comparing, Compared) with his novel itself, he remained relatively unknown. ￭ (Considering, Consider..

준동사의 동사적 성질 : 의미상 주어 ∙to부정사의 별도의 의미상 주어는 to R 바로 앞에 으로 표시한다. 그러나 사람의 성질․성격에 대한 칭찬 및 비난을 나타내는 인성형용사(kind, thoughtful, considerate, generous, nice, clever, foolish, stupid, rude, cruel) 구문에서는 to R 바로 앞에 으로 표시한다. ∙동명사의 별도의 의미상 주어는 …ing 앞에 으로 표시한다. ∙분사구문의 별도의 의미상 주어는 분사구문의 …ing 앞에 원래의 주어를 그대로 살려둔다(=독립분사구문). cf) There being nothing to do, we went to the place on foot. ￭ Harry attempted a couple of jo..