집단지성/잡스9급/기출해설/두문암기

부분명사 of복수명사 + 복수동사단수명사 + 단수동사가산명사 + 복수동사불가산(물질,추상) + 단수동사 "가복불단"부분명사 ofmost, the rest, half, some, all, part, the majority, xx percent수 일치가산 복수, 불가산(물질, 추상) 단수 : "가복불단" ● 부분명사 of + 복수명사 + 복수동사The rest of the students are watching the football game.Some of the books are good.All of the files have been deleted. (여러 파일들 모두 다 삭제되었다.)Half of the students are gone. ● 부분명사 of + 단수명사 + 단수동사The rest of b..

주요 3형식 완전타동사∙thank는 사람을 목적어로, appreciate는 감사의 내용을 목적어로 취한다.∙rob은 사람을 목적어로, steal은 훔치는 물건을 목적어로 취한다.∙suggest, demand, hope, say + O + to R (×)∙borrow(빌려쓰다)는 3형식동사이고, lend(빌려주다)는 4형식동사이다.∙say(…라고 말하다)는 3형식동사이고, tell(…에게 ～을 전하다)은 4형식동사이다. ￭ He (thanked, appreciated) me for the advice.￭ I'll (thank, appreciate) it if you come to help us move out.￭ The burglar (stole, robbed) the traveler of his mone..

● help=돕다주어 + help + 목적어 + 동사원형(=to부정사)주어 + help + 동사원형(=to부정사)I helped him finish(=to finish)homework.-5형식나는 그가 숙제 완료하는 것을 도왔다.I helped finish(=to finish)homework.-3형식나는 숙제 완료하는 것을 도왔다.지각동사, 사역동사의 뒤에 어떤 목적격보어?→ ‘동사원형’ 밖에 못 쓴다고 착각 X '범인을 찾는 경찰을 도운 아이들'  'Children Help Police Find Criminals' 최근 영국에서, 어린 아이들이 도주차량의 번호를 기억해 은행강도를 검거하도록 경찰을 도왔다. In Britain recently, little kids helped catch bank rob..

현재완료(완료, 경험, 계속. 결과) since, for   ● 현재완료 형태have + 과거완료has + 과거완료 (주어가 3인칭 단수 일때) ● 현재완료 의미현재완료 - 과거에서 현재까지 ‘계속’이라는 의미 I have been ill.  과거에 아파서 지금도 아픕니다과거 - 단순히 과거에 발생했던 일I was ill.  과거에 아팠는데 지금은 아픈지 모릅니다. ● 현재완료의 네 가지 용법 (완료, 경험, 계속. 결과) 용법을 가장 쉽게 구별하는 것은 ‘부사’완료   (막 ~했다)          (just, already, yet)     I have just finished my report.      (나는 이제 막 숙제를 끝냈다.)경험   (~한적이 있다, 없다)    (ever, never,..

and, or, but 다음에는 구조가 동일 and, or, but 다음에는 구조가 동일한 것이 좌우로 연결되어야 한다. 즉 앞에 동명사 구조가 오면 and, or, but 다음에는 동명사 구조가. 부정사 구조면 뒤에 부정사 구조가 와야 한다.(평행 구조) . The policeman told us to drive very slowly and that we should not put on our high beams. (X) (high beam; 원거리용 헤드라이트). The policeman told us to drive very slowly and not to put on our high beams. (O). Dancing to jazz music is almost as exciting to me as..

● 관계대명사역할 : 관계대명사는 앞에 있는 명사나 대명사(→선행사)를 받는 구실을 하면서 두 문장을 연결해 주므로 접속사 + 대명사의 역할을 겸하면서 형용사절을 이끌어 관계대명사 앞의 선행사를 수식한다.I have a friend. He plays tennis very well.⇒ I have a friend who plays tennis very well.(선행사)(관·대) ● 관계대명사 종류주격소유격목적격선행사문중역할전치사와의 관계whowhosewhom사 람형용사절동반한다.whichwhose,of whichwhich동 물, 사 물형용사절동반한다.that that사람, 동물, 사물형용사절동반하지 않는다.what what사물(선행사 포함)명사절동반하지 않는다. ● 관계대명사 WHO (who - whos..

abridge a 짧게 하다->요약하다->삭감하다->빼앗다  bridge다리도로, 철도, 수로 등의 운송로 상에 장애가 되는 하천, 계곡, 강, 호수, 해안, 해협, 등을 건너거나, 또 다른 도로, 철도, 가옥, 농경지, 시가지 등을 통과할 목적으로 건설되는 구조 ridge산등성이, 능선(稜線)산이나 언덕의 꼭대기가 일정 간격을 두고 연결되어 연속적으로 솟아오른 지형을 말한다. 등산 코스로 흔히 사용된다. 산의 등줄기subtropical ridge 아열대 고압대 PDF 교재 ✽ 책 구매 없이 PDF 제공 가능✽ adipoman@gmail.com 문의✽ 유튜브공무원 국어 PDF 다운로드공무원 영어 PDF 다운로드공무원 한국사 PDF 다운로드공무원 행정학 PDF 다운로드공무원 행정법 PDF 다운로드헌법, 형..

관계대명사 생략, 예외, 전치사 ① 타동사 또는 전치사의 목적격This is the boy (whom) we saw yesterday. (동사의 목적어)He has no friend (whom) he can depend upon. (전치사의 목적어)This is the house (which) he lives in.◇ 관계대명사를 생략할 때, 관계대명사 앞에 있는 전치사는 뒤에 온다. ②주격보어, 목적격보어로 쓰일 때He is not the man (which or that) he was two years ago. ③ 관계대명사 다음에 there is, there are가 계속될 때He taught me the difference (that) there is between right and wrong. ..

● 접속부사 conjunctive adverb  : 접속사처럼 사용되는 특별한 부사접속사가 아니므로 완전히 끝난 문장 다음이나, 등위접속사 또는 semicolon(;)과 함께 써야 한다.  S + V ~. 접속부사, S + V ~.S + V ~. S + V ~, 접속부사.S + V ~ ; 접속부사, S + V ~(1) 부가 : besides, moreover, furthermore (게다가, 더욱이)I was tired; besides, I was very sleepy.(2) 인과 : therefore, thus, hence (그래서, 그러므로)accordingly, consequently (따라서, 그 결과) I think; therefore I am. (3) 대조 : however, though (그..

the number of는 단수 동사와 호응하고, a number of는 복수 동사와 호응한다. . The number of students in our university are increasing with the years. (X). the number가 주어이고 number는 단수이므로 are→is로 고친다. PDF 교재 ✽ 책 구매 없이 PDF 제공 가능✽ adipoman@gmail.com 문의✽ 유튜브공무원 국어 PDF 다운로드공무원 영어 PDF 다운로드공무원 한국사 PDF 다운로드공무원 행정학 PDF 다운로드공무원 행정법 PDF 다운로드헌법, 형법, 형소법, 경찰학 PDF 다운로드소방관계법규, 소방학개론 PDF 다운로드경영학, 경제학, 회계학 PDF 다운로드교육학개론 PDF 다운로드

1. 동사의 동작의 주체(의미상의 주어)가 문맥상 맞는가 하는 문제가 영어 어법 문제에서 가장 중요시하게 취급되는 것들 중에 하나이다. 즉 능동과 피동의 관계가 제대로 맞느냐 하는 문제다.a. Admitted what you say, I still don't believe it.(X)b. Comparing with other organs in the body, the brain has complexity and beauty.(X)c. In tropical Asia it has cultivated for more than 3,000 years. (X)a의 admitted를 admitting으로, b는 compared로 c는 has been cultivated로 고친다.           2. and, or..

화법 (Narration) ● 직접화법 (Direct Narration)남이 말하는 것을 그대로 인용하여 전하는 방법You say, "I know it." (이때 say를 전달동사, "I know it."을 피전달문이라 한다.)  ● 간접화법 (Indirect Narration)남이 말하는 것을 그대로가 아니라, 전달하는 사람의 입장에서 말을 바꾸어그 내용을 전달하는 방법.You say that you know it.  ● 직접화법을 간접화법으로 전환할 때 피전달문의 어구 변화 (전달동사가 과거일 경우)① now → then② today → that day③ tomorrow → the next day (or the following day)④ yesterday → the day before (or the..

● the + 서수 + 명사 = 명사 + 기수 the third chapter  = chapter three (3장) the first gate = gate one (제 1문) the second volume = volume two(제 2권) ● ~마다 라는 식의 표현every + 서수 + 단수 명사 / every + 기수 + 복수 명사3년마다every third year every three years● 배수 표현 as ~ as  / more thanThis is two times larger than thatHe got paid twice as much as I did● 분수 표현기본적으로 분수는 기수 + 서수로 표현1/3은 one third분자가 1보다 크면 분모를 쓸 때 뒤에 s1/3은 one t..

● mistake '실수하다'라고 표현을 할 때에는 'do a mistake'를 쓰지 못하고 'make a mistake'라고 써야 한다. 또한, 'A와 B를 착각(혼동)하다 ‘를 쓸 때에는 mistake A for B를 쓰며, by mistake는 '실수로’의 표현이고 ‘고의로’를 표현할 때에는 on purpose를 쓴다.I've mistaken you to someone else. (X) I've mistaken you for someone else. (O)(나는 너를 다른 사람으로 착각했다.) ● mostly mostly는 ‘대개, 주로’의 뜻을 지닌 부사이고, almost는 ‘거의’, 반면 most가 부사의 최상급으로 쓰이는 경우에는 ‘가장 ~한’의 의미이다. 따라서 ‘~중의 대부분’을 표현할 때..

관계대명사 종류선행사주격목적격소유격사람whowho(m)whose사물, 동물whichwhichwhose, of which사람, 동물, 사물thatthat-선행사 포함whatwhat- ● Who① WhoThis is the girl. She is a good typist. → This is the girl who is a good typist. (형용사절)She가 주격이므로 주격 who ② WhomThis is the boy. I wanted to see him. → This is the boy whom I wanted to see. ③ WhoseA child is called an orphan. His parents are dead. → A child whose parents are dead is call..

abandon a(=not)+band(=band:끈)+on ⇒ 끈(이음)이 없애다 -> 버리다 -> 단념하다 -> 그만두다 aberrant ab(=away)+ err(=wander)+ant ⇒ (혼자) 떨어져 나가서 헤매는 -> 정도를 벗어난 -> 변종의 abide a(=on)+bide(거주하다) ⇒  ~에 거주하다 -> 체재하다 -> 견디다 ablaze a(상태)+ blaze(불꽃,화염) ⇒ 빛나는, 타오르는->흥분하여 abolish a 멀리 던져버리다 -> 폐지하다 abortive ab(=away)+ ort 생기는 것으로부터 멀어진->유산한 -> 실패한 abridge a 짧게 하다->요약하다->삭감하다->빼앗다 abrogate ab(=away)+rog(=ask)+ate ⇒  멀리 치워버릴 것을 ..

어원, dict-= say diction n. 어법 (clarity of diction)edict n. 포고; 칙령 (the king's edict *e-= out)indict v. 고발하다; 기소하다 (indict him for murder *in-= in)interdict v. 금지하다 (interdict trade with the neighboring nation *inter-= between)verdict n. 판결 (reach a verdict *ver-= truth cf. verity)contradict v. 모순되게 말하다; 반박하다 (I'm sorry to contradict you. *contra-= against cf. contrast)abdicate v. 포기하다 (abdicate h..

● 동사 활용 유의 . lie - lay - lain (놓여있다, 누워있다). lie - lied - lied (거짓말하다). lay - laid - laid (놓다). bid - bade - bidden, bid (명하다). bid - bid - bidden, bid (입찰하다). fly - flew - flown (날다). fly - fled - fled (도망가다). fly -flied - flied (플라이를 치다). shine - shone - shone (빛나다). shine - shined - shined (윤내다). fall - fell - fallen (넘어지다). fell - felled - felled (넘어뜨리다). find - found - found (발견하다). found - ..

형식   의미 가정법 과거현재 반대가정법 과거완료과거 반대가정법 현재, 미래현재, 미래 상상  가정법 미래 : 불가능한 미래 ① If  S + should R/ happen to, S +  조동사 과거  : 가능성 희박② If  S + were to R, S +  조동사 과거 : 절대 불가능① If you should win Lotto, what would you do?실현가능성이 거의 낮은 ‘설마’ 수준의 미래② If I were to be born again, I would marry my wife.실현 불가능한 ‘절대 그럴 리가 없어’수준의 미래 가정법 미래와 조건(1) If you should win Lotto, what would you do?     (가정법 미래)(2) If I were to..

● not so much A as B“B만큼 그렇게 많은 A는 아니다 = A라기보다는 B이다” He is not so much a scholar as a writer. (작가만큼 그렇게 많은 학자는 아니다)= He is not a scholar so much as a writer.= He is rather a writer than a scholar. (그는 학자라기보다는 오히려 작가이다)= He is a writer rather than a scholar. So the problem is not so much to see what nobody has yet seen, as to think what nobody has yet thought concerning that which everybody sees...

연결어구 3가지두 문장을 연결해 하나로 만드는 접속사두 문장의 개념을 이어 주는 접속부사단어와 단어를 이어 주는 전치사 according as절 -에 준하여, -에 따라서according to구 -에 의하면, 따르면, -에 준하여accordingly 따라서 그러므로 = thereforeadmittedly 명백히 일반적으로 인정되어already 이미 벌써although 비록--일지라도as a result 그 결과로as a rule 대게, 일반적으로, 보통은as things go 지금 상태로는, 세상이란 그렇듯이at a thought 단숨에, 즉시at any rate 하여튼, 좌우간at the end 끝에 가서, 끝으로 = at lastbesides 그 외에, 그 밖에, 이외에도, --에 더하여by the ..

일치의 법칙 ● 수의 일치 (주어와 술어동사의 일치)수의 일치란 문장의 주어에 맞게 동사의 형태를 만드는 것을 말한다. 그런데 간혹 문장이 길면 주어 찾기가 헷갈릴 때가 있다. 왜냐하면 문장이 길어질수록 주어를 수식하는 구조들이 많아지기 때문이다.이럴 때 기억해야 할 것이 ‘수의 일치란 복수 단수!’ 즉, 명사를 배울 때 복수와 단수를 배웠고, 동사도 복수 형태와 단수 형태가 있다는 걸 배웠다. 주어가 단수면 동사도 단수, 주어가 복수면 동사도 복수 그게 바로 수의 일치다  ● 기본적 수의 일치Tom and Judy are good friends.The bread and butter on the table is my breakfast. (버터 바른 빵)Bread and butter have risen i..

법 (Mood)  제1 강  법의 정의와 종류▷문장, 글을 입으로 말하거나 쓸 경우에, 사람은 대개 무엇인가를 단정하거나 명령하거나  상상(가정, 소망)하거나 한다. 그러한 말하는 사람의 심적 태도가 동사의 형태로 나타나는 경우,  이것을 법(mood)이라고 한다.  영어에는 다음과 같은 3가지의 법이 있다.   This book is interesting. 판단, 단정, 언명 : 직설법  Be honest. 명령, 지시 : 명령법  If I were a bird, I could fly to you. 가정 : 가정법▷자기가 말하는 내용에 대하여 어떻게 생각하고 있는가, 이를테면 로 생각하고 있는가, 의 일로 생각하고 있는가와 같은 화자의 심적 태도 (mood)를 나타내는 문법 용어이다.▷동사의 시제 형태..

● no longer no longer(=not ~any longer)는 ‘더 이상 ~하지 않다, 더 이상 ~아니다’의 뜻으로 동사를 수식하는 부사의 기능을 하지만, 명사 앞에서 명사를 수식할 때에는 no more(=not ~ any more)를 쓴다.Two things are only appreciated when we not longer have them, health and youth. (X) Two things are only appreciated when we no longer have them, health and youth. (O) (두 가지 것, 즉 건강과 젊음은 그것을 잃고 난 뒤에야(더 이상 그것을 가지고 있지 않을 때에야) 그 고마움을 안다.) ● no matter no matter는..

시간을 나타내는 전치사 '...까지'의 by와 until의 차이점에 유의해야 한다. until은 '...까지 계속'이라는 의미로 지속의 의미를 갖는 동사와 호응한다. We are busy because the teacher said we must finish our homework until next Friday. (X)finish는 일회성의 의미를 갖는 동사이므로 by와 함께 쓴다. PDF 교재 ✽ 책 구매 없이 PDF 제공 가능✽ adipoman@gmail.com 문의✽ 유튜브공무원 국어 PDF 다운로드공무원 영어 PDF 다운로드공무원 한국사 PDF 다운로드공무원 행정학 PDF 다운로드공무원 행정법 PDF 다운로드헌법, 형법, 형소법, 경찰학 PDF 다운로드소방관계법규, 소방학개론 PDF 다운로드경영..

must have pp와 should have pp의 의미를 구분해야 한다. 전자는 '..했었음에 틀림없다'이고 후자는 '...했었어야 했는데(못 했다)'라는 의미이다. . ① At a famous restaurant I was once served food so old that it had gone bad. ② I could smell the rotten meat before the waiter put it on my table. ③ Foolishly, I screamed insults at the waiter who brought those dishes. ④ Directly after that, however, I realized that it wasn't the waiter's fault. ⑤ I ..

조동사 dare / 일반동사 dare조동사의 용법은 해석으로 구분 ● 조동사 dare :  S  + dare + R~ ~할 용기가 있다 / 감히 ~하다평서문S  + dare + 동사원형~ She dare do such a thing.그녀는 (감히) 그런 일을 할 용기가 있다부정문S  + dare not + 동사원형~ .She dare not do such a thing.그녀는 (감히) 그런 일을 할 용기가 없다.의문문Dare + S + 동사원형~ ?→How dare + S +동사원형 ~ ?3V          O  ● 일반동사 dare : S  + dare + to R~       3V   O( 동사변화 : dare - dared - dared- daring )~할 용기가 있다 / 감히 ~하다      ..

● 자동사로 착각하기 쉬운 완전 타동사 타동사임에도 자동사로, 또는 자동사임에도 타동사로 착각하기 쉬운 동사자동사1형식동사완전자동사주어와 동사만으로 완전해서 보어나 목적어를 필요치 않는 동사이다.수동태 불가능2형식동사불완전자동사자동사이기 때문에 목적어는 필요치 않으나 주어와 동사만으로 완전한 의미를 전달 할 수 없어서  보어를 필요로 한다.     ↕ 구분기준     :     목적어 유.무 구분타동사3형식동사완전타동사주어와 동사 외에도 목적어를 필요로 한다.수동태 가능4형식동사완전타동사목적어 두개를 가진다.5형식동사불완전타동사주어, 동사, 목적어로 완전한 의미전달이 어려워 보어를 필요로 한다. 자동사와 타동사를 구분하는 기준을 목적어를 취할 수 있는 능력의 유.무즉) 자동사 + 목적어 (X) : 자동사..

to가 전치사로 쓰였을 때 to 다음에는 목적격이 와야 하므로 명사나 동명사가 온다. . I look forward to hear from you.(X) (→hearing). Do you object to go on a picnic? (X) (→going). Bonny went to Paris with a view to study art. (X) (→studying). He is used to be made fun of. (X) (→being). What do you say to take a walk in the park. (X) (→ taking)(.. 하는 게 어때) PDF 교재 ✽ 책 구매 없이 PDF 제공 가능✽ adipoman@gmail.com 문의✽ 유튜브 강의공무원 국어 PDF 다운로드공무원..

동사․문장형식․태 ● There 구문의 수 일치와 도치∙There, Here 구문은 주어가 대명사가 아닌 경우에 도치를 하며, 이 때 도치된 주어와 동사의 수 일치에 유의한다.￭ There (is, are) supposed to be a coffee machine somewhere around here.￭ There (have, has) been a few misunderstandings over the terms of the contract.￭ There seem to be something wrong with him. (○, ×)  ● 해석에 유의해야 할 완전자동사∙do(충분하다), work(통하다, 효과가 있다, 운영되다), pay(=pay off)(이롭다, 득이 되다), matter(=count)..