잡스9급/집단지성/두문암기/기출해설/공무원 합격

● 주체 높임법★ : 서술의 주체를 높이는 표현 ㅇ직접 높임법(주어) 할아버지께서 노인정에 가시려고 한다. ㅇ간접 높임법 교장선생님의 말씀이 있으시겠습니다. ● 객체 높임법: 목적어 부사어 지시 대상 철수는 선생님께 책을 드렸다.(부사어) ● 상대 높임법 격식체 - 합쇼(됩니까? 고맙습니다.감사합니다), 하오, 하게, 해라(앉아라)체 비격식체 - 해요(돼요. 않히시죠) 해체(앉아, 그렇지?)  기출문제  Q  “숙희야, 내가 선생님께 꽃다발을 드렸다.”의 문장을 다음 규칙에 따라 옳게 표시한 것은? 우리말에는 주체 높임, 객체 높임, 상대 높임 등이 있다. 주체 높임과 객체 높임의 경우 높임은 ＋로, 높임이 아닌 것은 －로 표시하고 상대 높임의 경우 반말체를 －로, 해요체를 ＋로 표시한다.  ① [주체－..

3. 높임과 낮춤 말하는 이가 어떤 대상에 대하여 높임의 태도를 나타내는 문법 기능으로, 높이는 대상에 따라 주체 높임법, 객체 높임법, 상대 높임법으로 나뉜다. 1) 주체 높임법 : 문장의 주체를 높임. (1) 주체 높임의 방법 ; 높임 선어말어미 ‘-시-’를 붙임. ㈀문장의 주어가 말하는 이도, 말 듣는 이도 아닌 제삼자인 경우에. 예) 어머니, 선생님께서 오십니다. ㈁말 듣는 이가 동시에 문장의 주어가 되는 경우에. 예) 선생님, 선생님께서도 그 이야기를 좋아하시는군요. ㈂압존법 : 주체가 청자보다 낮은 지위에 있는 경우에는 높임을 나타내는 말을 쓸 수가 없다. 예) 할아버지, 아버지가 아직 안 왔어요. → 문장의 주체인 '아버지'가 청자인 '할아버지'보다 낮은 지위에 있으므로 '아버지'를 높이지 ..

종결어미는 하나의 문장을 끝맺으면서 말하는 이의 태도에 따라 평서문(서술문) 어미, 의문문 어미, 명령문 어미, 청유문 어미, 감탄문 어미로 나눈다. ① 평서문 어미 평서문은 사실에 대한 인식 내용을 진술, 서술하는 문장으로 평서문을 만드는 어미는 다음과 같은 예들이 있다. -다/ㄴ다/는다/라 평서문을 나타내는 가장 대표적인 어미라고 할 수 있는데 어떤 사실을 표현함에 있어 단정적임을 알 수 있다. 청자경어법의 등급에서 아주낮춤에 해당하는 것으로 ‘-다’는 형용사와 서술격조사 어간에 직접 결합하며 ‘-ㄴ다/는다’는 현재시제의 동사에 결합된다. 그리고 ‘-라’는 선어말어미 ‘-더-’ 뒤에 결합된다. 바람이 분다. 영숙이 이뿌다. 이게 우리집이여. 집에 가니깐 아무도 읎어. -(으)께 ‘-(으)께’는 표준어..